東軟教育以具有一定IT基礎的學習者為中心，從編碼能力及實踐能力兩個方面出發，構建了以線下IT高手班及線上實戰課程為核心的技能提升課程，旨在解決學習者由於IT知識過於基礎、缺乏實操能力及項目經驗，導致無法勝任開發崗位的能力需求。課程涵蓋了線下面授課程及線上錄播課程兩種模式，學習者可以根據自身的技術掌握水平、預期達成能力情況、時間情況以及自我約束能力，選擇適合自己的課程模式進行學習，兩種模式均配有專業

隨著數字化轉型的加速發展，IT數字素養成為職場人及准職場人的必備能力。東軟教育從大模型使用、AI數字工具、數字創新及利用、AI助學四個方面出發，構建了一系列的IT數字素養課程，旨在提升學習者的工具使用能力、數據分析能力、學習及工作效率，進而助力全民數字素養建設。可登錄「東軟IT雲學堂（https://study.neutech.cn)"了解詳細信息。該系列課程分為基礎篇、進階篇、高級篇及實操篇，進

選派職業院校青年教師到國家級教師企業實踐基地開展產學研訓一體化崗位實踐，採用教師企業實踐流動站頂崗、參與研發項目、兼職任職等方式，開展企業跟崗實踐，可分階段進行。內容主要包括了解企業的生產組織方式、工藝流程、產業發展趨勢等基本情況，熟悉企業相關崗位職責、操作規範、技能要求、用人標準、管理制度、企業文化等，學習所教專業在生產實踐中應用的新知識、新技術、新工藝、新材料、新設備、新標準等。教師企業實踐項

落實教學工作中心地位，從師德水平、教學水平、專業設置與結構調整、培養方案、教學內容與課程資源建設、教學方法與學習評價、實驗教學、實習實訓、畢業論文、思想政治教育等多維度，針對新任教師、骨幹教師、專業帶頭人及教學管理幹部開展培訓。新任教師教學能力提升系列目標：針對入職1-3年的新任教師，著重培養其教育教學能力，提升級課堂教學、實踐指導等效果，滿足人才培養目標的要求。內容：師德師風與職業素養黨和國家的

近年來，一系列有關教育信息化的重要文件陸續頒布，提出要適應「互聯網+職業教育」發展需求，大力推進教育信息化，運用現代信息技術改進教學方式方法，構建新型教育教學模式、教育服務供給方式以及教育治理新模式。教師信息化教學能力提升系列培訓目標：針對院校教師，更新理念、提升素養、聚焦教學、改革創新，能夠運用信息化手段提升教學能力，改善教學質量，以教育信息化帶動教育現代化。培訓內容：信息化教學意識前沿信息技術