廣東東軟學院召開中層幹部大會 ，謀划「十五五」發展新藍圖

5月9日上午，廣東東軟學院召開中層幹部大會，聚焦AI變革下的高等教育發展新趨勢，謀划學校「十五五」教育事業發展新藍圖。東軟創始人、東軟睿新科技集團董事長劉積仁教授，東軟睿新科技集團執行董事、CEO、總裁溫濤教授出席會議並指導工作。學校領導班子、各二級學院及職能部門中層以上幹部參會，校長孫偉作「十五五」學校教育事業發展思路及未來重點工作專題報告，黨委書記潘厚輝主持會議。

會上，孫偉校長系統總結和梳理學校「十四五」期間的發展建設成效與現存不足，深入分析「十五五」時期學校發展面臨的外部宏觀環境與發展機遇，系統闡述學校「十五五」教育事業發展思路及重點工作安排。

孫偉校長表示，「十五五」期間學校的總體發展目標是初步建成IT特色鮮明、省內一流、區域知名的應用型大學，推動辦學實力穩居全省民辦高校前列。為實現這一目標，學校將以「學科專業價值化、人才培養智慧化、科技研發效能化、師資隊伍學術化、幹部隊伍精銳化、治理管理精細化」六大方向為牽引，重點推進五個方面工作：一是穩步擴大本科辦學規模，引進海外優質資源推進合作辦學；二是系統優化人才培養、學科專業、師資隊伍三大核心結構，匹配新興產業發展需求；三是加快補齊校園基建、科學研究、教師數智化教學能力等領域的薄弱環節；四是依託AI賦能教育教學改革，以TOPCARES教育方法學迭代升級引領人才培養升級，做實做響產教融合與高質量就業品牌；五是推進國際化與雙創教育提質增效，打造大灣區數字化應用型人才培養標杆。

溫濤總裁在講話中精準剖析了數智時代給高等教育帶來的機遇與挑戰，他指出：「數智時代讓所有高校站在同一起跑線，這對以IT為特色的民辦院校是一種機遇。」

結合學校「十五五」核心任務，溫濤總裁提出三大關鍵發展方向：在規模發展上，要在保障辦學質量前提下穩步擴容，充分利用現有基礎設施與辦學空間，夯實學校可持續發展根基。在結構優化上，專業布局要深度對接大灣區經濟社會發展與支柱產業，緊跟國家戰略，推動新專業設置和傳統專業升級與區域發展同頻共振。在質量提升上，要聚焦未來學生、未來教師、未來課堂、未來產教融合、未來大學五大核心命題，重塑人才培養體系。

溫總裁重點強調，AI 技術正深刻顛覆傳統高等教育，人才培養必須從知識傳授轉向「元知識」與「根能力」的培育。人才培養方案亦需以此為根基進行修訂，立足學校實際，打造差異化培養模式，加快推進TOPCARES教育方法學4.0升級。同時，要依託 AI 與智慧教學平台，推動課堂從單向講授轉向互動研討、問題解決，改造教學空間，打造沉浸式育人環境，推動產教融合深度變革。

劉積仁教授發表重要講話。他系統分析AI時代、新消費時代高等教育面臨的機遇與挑戰，明確差異化應用型教育的發展定位，對學校下一步發展提出要求。

一、清晰認知發展定位，錨定差異化競爭優勢。劉積仁教授指出，民辦高校在發展動力、市場響應敏感性、調整改革自主性與靈活性上具備差異化優勢。全體教職工應堅定發展信心，以過硬的人才培養質量贏得社會認可。

二、把握三大時代趨勢，明確教育發展底層邏輯。針對當前時代變革對教育行業的影響，劉積仁教授提出要準確把握三大發展趨勢：一是AI技術全面重構生產關係，基礎性、重複性崗位被替代的同時，AI架構、創意策劃等領域的人才缺口將持續擴大；二是新消費升級催生大量新興產業機會，如健康醫療、康復療愈、數字內容、IP創意等新消費領域快速崛起，為應用型人才培養開闢廣闊新賽道；三是人口結構變化帶來養老服務、健康管理等民生需求爆發，將為相關專業學生提供充足就業空間。

三、落實四大改革舉措，推動教育體系系統性升級。面向未來教育體系的構建，劉積仁教授提出四大改革方向：一是轉變教師角色，從知識輸出者轉向「知識、學習活動、創造性思維的組織者」，要求教師主動提升AI素養；二是搭建數字化教學平台，創新教學模式，將釋放的課時向項目實踐、創新訓練傾斜；三是優化課程體系，強化人工智慧基礎學科教學，新增美學、音樂鑒賞、健康管理等基礎素養課程，推動專業交叉融合，提升專業設置與產業需求的適配性；四是打造創新創業型校園，將校園從單純的教育場地升級為創業孵化場地，融入創意元素激發學生創新活力，結合地方產業優勢深化產學研融合。